臨床場面を想定したシミュレーション教育の取り組み

Abstract

A病院では，クリニカルラダーレベルⅠ・Ⅱ・Ⅲの看護師を対象にそれぞれ救急看護の研修を行っている。より高度な実践力を問われる救急看護において，今後リーダーの役割を担うラダーレベルⅢの看護師を対象に，臨床場面を想定したシミュレーション教育を取り入れた。そして，研修終了後に実施したアンケート結果をもとにシミュレーション教育の評価を行った。